Organisé sur 4 années et accessible après entretien individuel avec le responsable pédagogique aux enfants scolarisés au minimum en 4e, ce parcours contient tant une approche théorique, technique, qu’historique. Les personnes inscrites dans ce parcours appréhenderont à la 
fois les enjeux graphiques, visuels, qu’esthétiques des projets individuels et collectifs des élèves de Musique en Plaine (identité visuelle, définir et maitriser son image), ainsi que des artistes présent en résidence à MEP. Des ressources pour photographier, traiter,  créer de l’image, de la vidéo et des infographies sont disponibles au sein de Musique en Plaine. Aujourd’hui, la pluridisciplinarité des créations va croissante. Les rencontres du visuel et du sonore sont fréquentes et constituent, grâce au développement des nouvelles technologies, un nouvel espace de composition. 

Les cours individuels s’appuient principalement sur 3 grandes thématiques théoriques et des exercices concrets, le tout en veillant tout particulièrement à conserver au centre de ces temps d’apprentissage le projet artistique individuel de l’élève.

• L’aspect historique s’articule autour de l’étude des pochettes illustrées dans l’industrie du disque depuis 1939 à nos jours, en explorant les liens intimes qu’entretiennent la musique et le support (vinyle, CD, cassette, dématérialisation), avec l’illustration et la photographie. 
• Découverte de la Pop culture, berceau des MAA, via le prisme de Arts plastiques et visuels.
• Le son et image. Une grande place sera faite au son dans le cinéma. Afin de mieux appréhender et  comprendre l’importance de la place du son dans le domaine du cinéma, des temps d’analyse et exercices appliqués sont proposés. Cette thématique s’appuiera par ailleurs sur les recherches dans le domaine du son après la seconde guerre mondiale.

Le temps d’atelier collectif est un élément constitutif fondamental du parcours éducatif dans le domaine des Techniques Associées aux Graphiques, il permet aux élèves d’approfondir, poursuivre des objectifs, des enjeux et réalisations concrètes au contact des artistes comme des élèves. Ces séances collectives, d’un volume horaire global de 20h / annuel, permettent aux élèves de développer de nombreuses valeurs essentielles à cette discipline comme l’écoute, le respect du travail des autres, la solidarité à travers le travail de groupe, le développement de l’esprit critique, la réactivité, l’adaptabilité, la prise de parole réfléchie et la complémentarité.

La communication aux participants du planning de participation aux ateliers collectifs, est trimestrielle.

Aménagement hebdomadaire des temps de cours

• 30 min de cours individuel hebdomadaire. Possibilité de fonctionner sous forme de session en fonction du projet artistique personnel de l’élève et en accord avec la direction.
• Module de 20h annuelles de travaux pratiques collectifs encadrés, articulé autour des activités culturelles programmées à MEP. Dans une limite de 5 élèves par ateliers.